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第一个趋势是，如今的标准化测试比二十年前更少地强调特定学科的知识。相反，现在大多数此类测试都侧重于通用的读写和算术技能。这与许多省份课程指南中普遍不再强调知识的趋势一致。这种趋势在英属哥伦比亚省最为明显，该省的新课程更强调所谓的高阶学习，而不是知识和记忆。这种方法的问题在于，它假设读写和算术是易于转移的技能，而事实上这些技能严重依赖于内容。不幸的是，当省级评估不再衡量内容知识时，教师几乎没有动力帮助学生获得成功所需的背景知识。
加拿大标准化考试的衰落 | 弗雷泽研究所
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